नयाँ अध्ययनले दावी गरेको छ कि इङ्गल्याण्डका केवल 2% स्कूलहरूमा एआई रणनीतिहरू छन् – यो ‘दिनहुँको शिक्षण र सिकाइमा पहिले नै सम्मिलित भएको’ भएता पनि।

• अङ्ग्रेजीमा हाल % AIIM को नयाँ प्रतिवेदन claim छ रणनीतिहरू
• कुनै स्पष्ट नीतिहरू नभएको मतलब यो क्षेत्रले प्रयोगका केसहरूलाई सुरक्षित रूपमा परिभाषित गर्न सँगै काम गरिरहेको छैन
• स्पष्ट रणनीतिहरू, तर प्रयोगको लागि ठाउँ पनि, अर्को चरणहरू हुन्

एक्सेन्चरको नयाँ डाटाले इङ्गल्याण्डमा टेललिगलाई समर्थन गर्नका लागि स्कूलहरू प्रयोग गरिए पनि, टेलिगियललाई समर्थन गर्ने कुरा पत्ता लागेको छ। केवल 2% सँग वास्तवमा औपचारिक रणनीतिहरू छन्।

पूर्ण तैनाती रणनीतिहरू बाहेक, सर्वेक्षण गरिएका 200 माध्यमिक विद्यालयहरू मध्ये 12% मात्रैसँग कुनै पनि प्रकारको AI नीतिहरू छन्, जसले ठूलो बहुमतको लगानी र अन्धाधुन्ध रूपमा प्रयोग गर्न छोड्छ। data-skip=”dealsy” data-widget-type=”seasonal” class=”hawk-root”/>

परिणामस्वरूप, अधिकांश विद्यालयहरूले अन्ततः राष्ट्रिय स्तरमा अनौपचारिक, साझा AI प्रयोगको अभाव वा साझा अभ्यासको अभावमा प्रयोग गरिरहेका छन्। शिक्षा प्रणालीभरि यस क्षेत्रलाई उद्यम र व्यापारिक समकक्षहरू पछाडि धेरै अंकहरू राख्न सक्छ।

पछिल्लो भिडियोहरू

प्रयोगभन्दा बाहिर जानको लागि स्पष्ट रणनीति चाहिन्छ

“धेरै विद्यालयका नेताहरूले प्रभावकारी तरिकाले निर्देशन बिना नै लागू गर्न वा प्रविधिलाई प्रभावकारी रूपमा कार्यान्वयन गर्न सक्षम छन्,” यूके एन्ड आई हेड अफ एक्सेन्चर म्याट प्रिबलले भने।

अझै पनि, स्कूलहरू व्यवसायको तुलनामा धेरै पछाडि छन्, 27% सी-सुइट र वरिष्ठ नेताहरूले उनीहरूसँग गार्टनर डेटा (द टाइम्स अफ इन्डिया)।

लगभग २०० माध्यमिक विद्यालयहरूको सर्वेक्षण गर्नुका साथै, Accenture ले विद्यालयका अगुवाहरूसँग ३० गहिरो अन्तर्वार्ताहरू पनि सञ्चालन गरेको छ, जो सामान्यतया एआईले प्रारम्भिक निगलहरू हटाउने बित्तिकै शिक्षामा सुधार गर्ने महत्त्वपूर्ण सम्भावना छ भन्ने विश्वास गर्छन्।

हाल, नेताहरू साहित्यिक चोरी, सुरक्षा र पूर्वाग्रहको बारेमा चिन्तित छन्। औपचारिक रणनीतिहरूको अभाव भए पनि शिक्षकहरूलाई पनि एआई रोलआउटहरूमा विचार गरिँदैछ – लगभग दुई तिहाई (६३%) ले कर्मचारीको आत्मविश्वासको कमीलाई उद्धृत गर्दछ। newsletterForm-articleInbodyContent-3obNJZ58TC5WruxH3engJe slice-container-newsletterForm”>